Реферат на тему высшее образование за рубежом

29.09.2019 Галя DEFAULT 2 comments

На данный момент, прагматическая педагогика призывает изменяться и приспосабливаться к меняющемуся миру не только в утилитарно - практическом, но и эмоционально - личностном отношении, привлекает к организации в процессе обучения личностно - ориентированные методики, направленные на приобретение личностно значимых знаний. Продолжительность обучения. System mechanic 3. Подобная программа распространена в тех отраслях педагогики, в которых социум рассматривается как ведущее условие развития и воспитания личности. Предмет педагогики содержит также определение целей обучения и воспитания, и содержание учебно - воспитательного процесса в детских учреждениях, и, что не менее важно, средних и высших учебных заведениях, в процессе организации и проведения постдипломного обучения. Фрадков пошутил, что бакалавр может стать премьер-министром РФ: "А премьером может! Тщательный отбор содержания образовательных программ, их коррекция, уменьшение курса лекций по некоторым общеобразовательным предметам.

Если нет научного руководителя, то в колледже для выпускников - Graduiertenkollegs придется писать диссертацию, так как это входит в учебный план.

Кроме письменной работы на немецком языке, для получения докторской степени необходимо также выдержать устный экзамен по специальности - Rigorosum. Абитуриентам, окончившим среднюю школу в России и желающим поступить в вуз в Германии, рекомендуется окончить колледж "предвузовской" подготовки - Studienkolleg для поступления в ВУЗ.

S - экзамены по иностранному языку, истории или социальным наукам, географии, немецкой литературе. G - экзамены по истории, немецкой литературе, английскому или социальным наукам, географии. После окончания курса предвузовской подготовки, кроме направления "S", требуются дополнительно:. Б аттестат о среднем образовании или прокуратура судебная власть реферат об окончании первого курса российского вуза и транскрипт переведенный на немецкий язык и заверенный.

Все иностранцы обязаны сдать экзамен по немецкому языку - письменное задание, прослушивание текста, постановку вопросов к обоим заданиям и собеседование. Согласно информации, опубликованной в ряде британских масс-медиа, выпускники вузов Соединенного королевства быстрее, чем их европейские коллеги, получают работу после окончания учебы.

Потенциальные студенты теперь проявляют большую заинтересованность в получении высшего образования - это связано с лучшими карьерными возможностями, определенным доходом и востребованностью на рынке рабочей силы.

Реферат на тему высшее образование за рубежом Советами по финансированию высшего образования the higher education funding councils был подготовлен специальный Рейтинг трудоустройства выпускников британских вузов. Его достоверность официально подтверждена Британским советом по финансированию высшего образования Higher Education Funding Council for Englandопубликовавшим результаты этого исследования в апреле года.

Замечательные показатели также были продемонстрированы колледжем Ньюман из Бирмингема Newman College, Birminghamколледжем медицины университета Уэльс из Кардифа University of Wales College of Medicine и медицинской школой госпиталя Св. Опрос показал зависимость получения работы от изучаемого предмета.

Процент трудоустройства медиков, дантистов и ветеринаров составил 99,5, а актеров, реферат на тему высшее образование за рубежом и музыкантов — Не менее важным фактором оказалась этническая принадлежность. Согласно мнению британских рекрутинговых агентств, для успешного устройства на работу выпускники вузов Соединенного Королевства должны обладать рядом определенных качеств. В аналитическом опросе британских работодателей, проведенном Ассоциацией рекрутеров выпускников вузов Association of Graduate Recruiters cовместно с газетой Financial Times, на первом месте стоит опыт работы.

Посещение дней ярмарок карьеры, презентаций, мероприятий, проводимых рекрутинговыми компаниями. Тем, кто думает об учебе и дальнейшем трудоустройстве в Англии, из рекомендаций рекрутеров стоит взять на заметку несколько советов. Работодатели ищут в резюме соискателя пункты, раскрывающие, насколько этот человек интересен, каким кругозором обладает, имеет ли лидерские качества и умение работать в команде. Поэтому в резюме обязательно должна быть отражена сфера интересов соискателя.

При этом соискатель должен знать, в каких выражениях должно быть составлено эссе, какие обороты и речевые конструкции наиболее уместны в этом специфическом жанре. Многие рекрутеры отметили, что интервьюируемый должен уметь четко объяснить, что ему дал опыт работы в профессиональном плане. Также было подчеркнуто, что при вопросах, касающихся личной жизни, соискатель должен давать ответы по всем аспектам, касающимся социальной, спортивной, университетской жизни, а также опыту работы.

Дипломированным специалистам присваивается степень магистра информационных технологий. Чтобы получить степень магистра реферат на тему высшее образование за рубежом технологий, необходимо учиться 2 года на дневном отделении при полной учебной занятости, проводя при этом научно-исследовательскую работу. Обучение проводится по следующим программам:.

Только те студенты, которые получили степень бакалавра, имеют право быть зачисленными на курс обучения по программе получения степени магистра информационных технологий. В принципе, необходимым условием для зачисления на курс является обладание любой степенью бакалавра. Для того, чтобы быть зачисленными на курс обучения по трем другим учебным программам, необходимо хорошее знание датского языка - как в письменном, так и в устном вариантах. Студенты, приезжающие по обмену, могут быть зачислены на любые курсы, которые преподаются на английском языке.

Университет также предлагает обучение по совместительству с работой по некоторым другим трехлетним программам с присвоением степени магистра реферат на тему высшее образование за рубежом технологий. Эти программы разработаны специально для работающих студентов. Обучение в этом случае не включает исследовательскую работу. Студенты специализируются в одной из следующих четырех областей:.

Необходимым условием для зачисления на курс является обладание любой степенью бакалавра и опыт работы не меньше двух лет. Для того, чтобы быть зачисленными на курс обучения по двум другим учебным программам, необходимо очень хорошее знание датского языка.

Возможно также и записаться на курс обучения, по окончании которого выдается диплом. Это программа, рассчитанная на 2 года обучения студентов, которые совмещают работу с учебой. Необходимым требованием для обучения по такой программе является хорошее знание датского или английского языка. Кроме того, в университете имеются курсы обучения только по одному выбранному предмету, если курс не заполнен до конца.

Для получения экономическая система в японии доклад магистра естественных наук университет предлагает 5-летнее обучение на дневном отделении по программам в следующих областях:. После завершения обучения по выбранной программе студенту присваивается степень магистра естественных наук в области информационных технологий. Программы состоят из нескольких обязательных курсов, факультативов и заданий исследовательского характера.

Кроме того, необходима работа над магистерской диссертацией, которая пишется в течение заключительного семестра. Все курсы и исследовательские работы определяются и оцениваются индивидуально.

Только те студенты, которые получили степень бакалавра, имеют право быть зачисленными на курс обучения по реферат на тему высшее образование за рубежом получения степени магистра естественных наук в области информационных технологий.

Необходимым условием для зачисления на курс обучения является обладание любой степенью бакалавра. Магистр информационных технологий - курс обучения рассчитан на 3 года обучения студентов, которые совмещают работу с учебой. Обучение включает в себя включает обязательные курсы, факультативные занятия и заключительная исследовательская работа. Степень магистра в данном случае эквивалентна учебе на дневном отделении в течение 1,5 лет. Занятия проводятся два дня в неделю в течение двенадцати недель каждый семестр.

Обучение стоит 75 датских крон за все шесть семестров и регулируется датским государственным законом об открытом образовании. Курс обучения на магистра информационных технологий короче, чем курс обучения на магистра естественных наук. Оба учебных курса практически одинаковы, с одними и теми же учебными элементами, но для получения степени магистра информационных технологий не нужно писать диссертацию.

С другой стороны, уровень теории на учебном курсе для получения магистерской степени выше, чем уровень теории на учебном курсе, по окончании которого выдается диплом.

Диплом специалиста в области информационных технологий выдается по окончании обучения по двухлетней программе, предназначенной для студентов, сочетающих работу с учебой. Эта программа соответствует одному году обучения на дневном отделении.

  • Под получением гражданином обучающимся образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.
  • Оставаясь основной формой обучения в школах большинства стран мира, урок также претерпевает изменения.
  • File managers and best utilites.
  • Университет был основан в
  • Однако в большинстве случаев, школьнику понадобится дополнительный год, чтобы приспособиться к австралийским условиям и обучению на английском языке.

Первые три семестра ведется курсовое обучение. В четвертый, заключительный, семестр, студенты представляют исследовательскую работу. Необходимым условием для обучения на курсе является опыт работы не меньше двух лет и документ, свидетельствующий о высшем образовании. Обучение по данной программе требует хорошего знания датского или английского языка.

Некоторые курсы преподаются только на датском языке, а некоторые - только на английском. Диапазон курсов в Университете IT включает основные и специализированные курсы по информационным технологиям. На некоторых курсах в основном преподается только теория, но большинство курсов состоит из обучения теории, практических упражнений, еженедельных заданий и работ исследовательского характера. Согласно последнему годовому отчету Организации по экономическому сотрудничеству и развитию ОЭСРза последнее десятилетие сектор высшего реферат на тему высшее образование за рубежом во всем мире быстро расширился.

В Австралии, Финляндии, Исландии, Польше и Швеции, три из четырех выпускников школ продолжают обучение в университетах с целью получения ученой степени.

Реферат. Образование в России и за рубежом

В страничном отчете также говорится, что общественно-государственные инвестиции в высшее образование увеличились, но при этом еще больше возросли частные инвестиции. Климов Е. Психология профессионала. Обучение всегда являлось важнейшей частью нашей деятельности. На протяжении всей жизни, на каждом из ее этапов, человек чему - нибудь учится.

Маленький ребенок учится ходить, говорить. Взрослый человек учится быть профессионалом в своей области.

Болонскую декларацию подписали более сорока европейских государств. Немецкие учебные заведения могут утратить свои подлинные преимущества из-за того, что перенимают слишком много американских инноваций. Подготовительные программы университетов Подготовительные программы университетов - это промежуточная ступень между средним образованием, полученным в зарубежном учебном заведении, и обучением в университете в Австралии.

Вот и выходит, что человек является участником постоянного процесса обучения, или по - другому - педагогического процесса. Наука, обучающая тому, как надо правильно вести образовательный процесс стала называться соответственно - Педагогика. Долгое время считалось, что главным предметом педагогики является обучение и воспитание как подготовка детей и молодых людей в жизни.

При этом по мере развития некоторая упрощенность данного определения становилась все более заметной. Между тем известно, что обучение и воспитание не выступает автономной деятельностью, а является составной частью системы средств подготовки человека к жизни и профессиональной деятельности, развития у него необходимых общественных свойств и качеств.

Значит, закономерности обучения и воспитания и их методические основы обуславливаются закономерностями развития и формирования человека как социального существа, а также требованиями, предъявляемыми к нему со стороны общества. В данный момент педагогика исследует проблемы изучения сущности и закономерностей развития и формирования мышления и личности человека.

[TRANSLIT]

Предмет педагогики содержит также определение целей обучения и воспитания, и содержание учебно - воспитательного процесса в детских учреждениях, и, что не реферат на тему высшее образование за рубежом важно, средних и высших учебных заведениях, в процессе организации и проведения постдипломного обучения. В предмет педагогики входят также теоретические и методологические основы разработки и практической апробации методов обучения и воспитания.

Как и у любой науки, у педагогики есть своя история. Свои периоды зарождения и развития. Для того чтобы знать, что представляет собой эта наука, правильно использовать ее методы и трезво оценивать возможности необходимо знать историю педагогики, а так же основы философии образования. Без изучения этих разделов педагогики невозможно стать грамотным специалистом в своей области.

Но, поскольку объем моей контрольной работы достаточно ограничен, я рассмотрю здесь только одно явление педагогической науки - состояние образования и педагогики за реферат на тему высшее образование за рубежом в современный период. Поскольку считаю, что подобный анализ поможет выявить недостатки и предложить пути совершенствования педагогической науки. С начала ХХ. Традиционная система образования с ее схоластикой, словесным обучением и оторванностью от общества уже не могла удовлетворять возникающие новые потребности.

Обучение, направленное только лишь на передачу определенного объема готовых знаний, пассивное их восприятие учащимися и механическое воспроизведение учебного материала стало вызывать негативную оценку и подвергаться критике.

Появились психолого - педагогические теории, призванные обновить обучение. Начался активный поиск новых форм и методов обучения, направленных на развитие активности, самостоятельности и творчество личности сейчас и в дальнейшем я буду рассматривать все этапы на примере школьной системы за рубежом.

По их мнению, школа призвана научить экономическая в японии доклад самостоятельно открывать факты, а не снабжать его ими. Эти идеи нашли свое воплощение вначале в работе экспериментальных частных школ.

В развитии и обновлении педагогических методик наметились два главных направления: биологизаторское, признающее приоритет врожденного, и социологизаторское, признающего определяющее значение окружающей среды.

Впрочем, была и еще одна теория - биосоциальная, которая механически соединяла обе концепции и утверждала фатальную обусловленность развития этими двумя факторами. В массовой западной школе достаточно долгое время преобладало биологизаторское направление экспериментальной педагогики, которая доказывало, что часть детей от природы не способна к успешному обучению.

Реферат на тему высшее образование за рубежом 1435453

В связи с этим, в начале ХХ. Существовало мнение, что умственная одаренность является общей и, определяя успех в учении, является врожденной и постоянной в течение всей жизни. С помощью теста определялся умственный возраст ребенка.

При этом здесь возникал одна проблема. Дело в том, что содержание тестов на самом деле выявляло уровень общего развития: словарный запас, умственные умения, которые приобретаются в результате жизни в определенных социальных условиях. В дальнейшем у таких детей оказывался низкий уровень самооценки и притязаний, а учителя, не ожидая от детей особых успехов в учении, не стремились к развитию учащихся.

Показатели физического и интеллектуального развития, которым уделяется особое внимание в дошкольном учебном заведении. Многоуровневая система высшего образования. Права школьников. Система образования в Бельгии Кишинёвский педагогический колледж.

Сравнительная характеристика систем высшего образования передовых стран мира Получение высшего образования за рубежом и в России. Дании, Нидерландов, Швеции и России. Учебный год 1. Требования при поступлении 1. Система высшего образования в Канаде Особенности системы образования в Канаде, региональные различия учебного процесса, регулируемые местными органами самоуправления.

Уровень преподавания, стоимость обучения и системы афинского и спартанского воспитания в Канаде.

Трудоустройство студентов во время учёбы. Университеты Канады. Обучение в Германии на примере специальности экономика предприятия В Германии студенты могут, как правило, изучать 2 основные экономические специальности: экономика предприятия микроэкономика и экономика народного хозяйства макроэкономика. Курс нашего обучения очень близок к немецкому курсу обучения по специальн Токийский университет История развития Токийского университета.

Центр исследования атмосферы, Международный центр физики элементарных частиц, Центр компьютерного дизайна. Обучение на степень бакалавра в Токийском университете. Учебная программа младшей ступени колледжа. Типы детских садов. Состояние и приоритеты развития школьного образования. Джонатан Циммерман о проблемах системы образования. Средняя и высшая школа в США. Электронное образование в Германии Развитие системы e-learning в Европе. Виртуальный институт Германии.

Дистанционное образование в Германии. Рассылка учебных материалов. Передача знаний из учебного заведения студенту и контроль его работы посредством CD-Rom, виртуальные конференции. Среди них и многовековая традиция образования и просвещения. Когда-то во времена раннего Средневековья Ирландия была центром европейской мысли: ирландские монахи и проповедники несли Система реферат на тему высшее образование за рубежом Канады Характеристика элементарного, среднего и высшего образования в Канаде.

Продолжительность обучения. Разделения по религии и языку. Подготовка перед университетом. Обучение реферат на тему высшее образование за рубежом частных школах, частных университетах и духовных училищах. Уровни в образовании. Трудности вступления выпускников в ВУЗы Уменьшение бесплатных мест в госвузах. Целесообразность посещения выпускником краткосрочных курсов для подготовки к ЕГЭ.

Осложнения получения серебряной медали школьниками. Список университетов, которые получили право проводить экзамены вдобавок к ЕГЭ. Cистема образования в Испании. Но все же высшее образование в России и за рубежом в своем развитии сталкивается с определенными трудностями. Чтобы понять, как следует дальше работать над системой, необходимо выявить и ее цели, и возможности дальнейшего реформирования. Развитие системы высшего образования и науки играет важнейшую роль как в образовании, так и в исследовательской деятельности страны.

В РФ сфера обучения находится в трудной ситуации. Когда-то она считалась эталонной, но сейчас ей приходится ориентироваться на экономические и социальные инновации. Система обучения в российских вузах должна быть направлена на качественную подготовку будущих специалистов, сотрудничество с зарубежными университетами, делать высшее образование менее труднодоступным, по возможности перенимать достоинства иностранных учреждений.

Если говорить о развитии высшего образования за рубежом, можно определить четыре основных типа. Это английская, французская, немецкая и американская системы.

На начальных курсах университета можно получить повышенный диплом от двух до трех лет обучения или диплом от одного до двух лет , которые демонстрируют квалификацию в практических областях, таких как бизнес, естественные науки, педагогика,. Это английская, французская, немецкая и американская системы.

В Великобритании существуют два самых старых высших учебных заведения — Оксфорд и Кембридж, которые почти не подвергались каким-либо реформам на протяжении всей своей истории. Хотя в семидесятых годах двадцатого столетия Кембриджский университет и перенял некоторые традиции других вузов. Система образования в Англии избирательна на всех ее ступенях. Уже с одиннадцатилетнего возраста дети подразделяются на группы по развитию и типу своих задатков.

Также система обучения отличается своей строгой последовательностью — не пройдя программу какого-либо этапа обучения, студент не может перейти к следующему.

Как поступить в университет США. Стэнфорд и Университет Беркли

С шестидесятых годов го века в Великобритании существует деление школ и классов на более или менее элитные в зависимости от планов обучения и возможностей поступления реферат на тему высшее образование за рубежом тот или иной университет, а также от платы за получение образования. Итак, мы продолжаем говорить о высшем образовании за рубежом. Перейдем к истории формирования французской системы обучения.

Высшие учебные заведения в этой стране не отличаются избирательностью, так как школы неразрывно связаны с университетами. Чтобы поступить в вуз, гражданину Франции достаточно аттестата об окончании общеобразовательного учреждения. Можно даже позвонить и подать заявку в институт. Важно, чтобы в учебном учреждении были вакантные места. Во Франции в последние годы наметилась тенденция к переустройству системы обучения с ориентацией на общепризнанную модель.

Главный минус французского ВПО — высокий процент отчислений. До семидесяти процентов студентов, поступивших в учреждения, не оканчивают. Сфера обучения в вузах Германии начала активно меняться в е годы го века после воссоединения республики.

Преобразования в немецкой системе образования осуществляются по типу американских реформ в этой области.

Образование за рубежом: как выбрать страну, где лучше учиться - Образовательный Эксперт

Обучение становится более доступным, а его программы укорачиваются. К сожалению, при этих изменениях отсутствует объединение научной и преподавательской деятельности, что было несомненным достоинством лучших вузов Германии. Немецкие учебные заведения могут утратить свои подлинные преимущества из-за того, что перенимают слишком много американских инноваций. На формирование американской системы ВПО оказали существенное влияние британские вузы, например, Кембридж.

К му веку она была неоднородной, обучение в университетах было доступно не всем, так как стоило дорого. Но промышленность в стране развивалась стремительными темпами, и на рынке труда стало востребовано множество профессий.

Адидас отчет о практикеАлгебра домашняя контрольная работа
Курсовая работа управление конкурентоспособностью предприятияДоклад театр 18 века

Поэтому остро стоял вопрос о подготовке кадров. Для этого систему образования реформировали, и возникли новые заведения — младшие колледжи, где люди, не имевшие возможность обучаться в вузе, могли приобрести какие-либо навыки. Сегодня система обучения в Америке является многоэтапной. В общем она предполагает конкретную направленность обучения, поэтому студентам, окончившим американский университет, бывает сложно адаптироваться к другой, даже подобной, профессиональной сфере.

Единственное при этом ограничение — уровень знаний. Это означает, что каждая дисциплина, как правило, имеет код, первые цифры которого указывают её уровень, соответствующий году обучения. К примеру, студент первого курса не может выбрать дисциплину, соответствующую второму или третьему году обучения.

Традиционно система высшего образования базируется на двух основных уровнях — бакалавриат, занимающий обычно три года, и магистратура, обучение в которой продолжается один или два года.

Реферат на тему высшее образование за рубежом 5287

Продолжительность дневного обучения для получения степени бакалавра составляет в среднем три года. Продолжительность обучения в магистратуре составляет, как правило, один год для программ обучения Taught и два-три года реферат на тему высшее образование за рубежом для исследовательских программ. В большинстве случаев, для поступления в магистратуру студентам необходимо иметь степень бакалавра с отличием.

При её отсутствии необходимо подтверждение знаний с помощью специального теста. Программы магистратуры разделены на два вида. При обучении по программе научного исследования Research студенты, под наблюдением курирующего преподавателя, самостоятельно проводят исследования в интересующей их области. Они также участвуют в работе научных семинаров, на которых и представляют результаты своих работ.

Как правило, эта программа используется теми учащимися, которые намерены продолжить свои исследования с целью получения докторской степени, и рассчитана на два-три года при дневной форме обучения. Магистерская программа Taught состоит из лекций и семинаров с последующей защитой диссертации магистра.

Программы магистратуры наравне с программами бакалавриата содержат большой выбор предметов изучения и научных. После успешного окончания магистратуры можно продолжить обучение с целью получения степени доктора философии PhD.

Реферат на тему высшее образование за рубежом 8341

В некоторых университетах Бирмингема, Варвика, Йорка, LSE предусмотрено деление учебного года на триместры — осенний, весенний и летний.

Сроки начала триместра и его завершения в разных вузах могут не совпадать. В среднем, продолжительность триместра составляет 10 недель.